Geographie ist überall

Nach dem Valentinstag ist vor dem Valentinstag. Ich hatte die entsprechende Einheit Anfang Januar in Geo12 gehalten, Themenschwerpunkt Globalisierung. Aktuell lassen sich viele (neue) Materialien finden, ebenso gibt es noch sinnvolle ältere.

Es folgt eine kurze Liste mit ein paar für den Unterricht brauchbaren Medien:

• Ausgangspunkt ist z.B. die Diercke Karte Naivasha (Kenia): Rosenanbau für den EU Markt – Notizen zur Karteninterpretation des Diercke Weltatlas Seite 249 Abb. 3
• Passend dazu (und ebenfalls von der Diercke Homepage) Zusatzmaterialien:Satellitenbild, Querprofil und Einzugsgebiet des Naivasha-Sees bzw. Klimadiagramme und Fotos zur Zuordnung in der Atlaskarte. (weitere Fotos ebenso auf der Diercke Seite)
• ebenda ein Artikel im Diercke 360° Magazin Ausgabe 2009-1 zum Thema Nachhaltigkeit mit Arbeitsblatt.
• Ostafrikas gefährliche Blüten – ein Artikel der FAZ vom 13.02.2010
• How deep is your love? – ein englischsprachiger Blogeintrag des EcoHustlers mit Fotos vom 17.01.2010.
• Ein Podcast der Deutchen Wellen: Fokus Afrika vom 14.02.2011, u.a. mit dem Thema Rosen aus Afrika (S.14ff)
• Wären Fernsehsendungen im Unterricht vor dem Urheberrecht vertretbar, würde sich die viertelstündliche Dokumentation “"Kenias blühendes Kapital – Rosen für Europa" aus dem Jahr 2008 anbieten. Diese wird regelmäßig im öffentlich-rechtlichen Programm wiederholt. Immerhin, zum persönlichen Gebrauch kann man sie ja mal aufzeichnen.

Ach ja, genutzt hat es wenig. Nach wie vor werden hunderte von Rosen innerhalb den Schulen Nürnbergs verschenkt. Ungefähr die Hälfte davon übersteht den Vormittag nicht einmal, die andere Hälfte kommt hoffentlich daheim in eine Vase…

Inzwischen (April 2011) erschienen noch weitere gute Artikel beim Guardian zu dem Thema – anlässlich des britischen Mother’s Day, inklusive einem kurzen Video (13:40): Kenya’s flower industry shows budding improvement und Kenyan flower industry’s taxing question. Via Links auf deren Seiten kam ich dort auf einen etwas älteren Artikel von 2006, der ebenso passt: How your supermarket flowers empty Kenya’s rivers. Sowohl für bilingualen Unterricht (wenn auch für 8. Klasse etwas anspruchsvoll), als auch für “normale” Qualifikationsstufe (in 12.1 sollten entsprechende Englischkenntnisse vorhanden sein), und natürlich auch im Englischunterricht.